sabato 28 settembre 2024
Per la categoria Junior (primo biennio) si sono qualificati Matteo Morrone, (II C scientifico) e Davide Spedicato (II A scientifico); per la categoria Senior (secondo biennio e quinto anno) Costantina Doria (V A classico), Giulia Casale (IV A classico), Beatrice De Filippis (IV A classico)
Cinque allievi del liceo classico e scientifico “De Sanctis-Galilei” di Manduria si sono qualificati per le semifinali.jpg)
regionali delle “Olimpiadi di Italiano”.
regionali delle “Olimpiadi di Italiano”.Grande soddisfazione, dunque, al liceo “De Sanctis Galilei” delle cittadina messapica per l’esito della prima selezione delle “Olimpiadi di Italiano”, competizione nazionale e internazionale promossa dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per il sesto anno consecutivo.
Sono stati ben 91 (37 del primo biennio, 54 del secondo biennio e del quinto anno) le eccellenze liceali che nei giorni scorsi hanno partecipato alla gara, registrano un ottimo risultato, in linea con il dato regionale.
Coloro che hanno ottenuto i punteggi migliori sono idealmente saliti del podio della prima selezione, ottenendo anche il visto per partecipare alla semifinale regionale che è in programma il 27 febbraio.
Saranno quindi cinque gli studenti portacolori del “De Sanctis Galilei” che si confronteranno la settimana prossima con i coetanei delle altre scuole pugliesi, con la speranza di poter superare anche questo turno, accendendo in tal caso alla finalissima regionale. Per la categoria Junior (primo biennio) si sono qualificati Matteo Morrone, (II C scientifico) e Davide Spedicato (II A scientifico); per la categoria Senior (secondo biennio e quinto anno) Costantina Doria (V A classico), Giulia Casale (IV A classico), Beatrice De Filippis (IV A classico).
Inserite nel Programma annuale di valorizzazione delle eccellenze dell’istituto manduriano, secondo la volontà del dirigente scolastico, Maria Maddalena Di Maglie, le “Olimpiadi di Italiano” si propongono di incentivare e approfondire lo studio della lingua italiana, sollecitare in tutti gli studenti l’interesse e la motivazione a migliorare la padronanza della lingua italiana, promuovendone e valorizzandone il merito, nell’ambito delle competenze linguistiche in Italiano».
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